當啟航者培育IQ136資優女兒　校監媽媽：父母要助孩子打開智慧之門

孩子的能力可以去到有幾盡？往往取決於父母！父母有因為愛而盡力從旁充當啟航者角色，正確地協助孩子打開智慧之門嗎？

每個孩子肯定都有一些天賦的能力，只是父母用心的「看得到」或「看不到」。

「學習」只會發生在孩子有愛的舒適圈內，「逼迫」從不應是父母的選擇。

每個小朋友的學習模式均有不同，以由0至3歲的小孩來說，主要可分為三類型的學習模式:第一類為觀察思考型、第二類為觸摸型、第三類為聽覺型。

我的大女兒今年7歲，是資優兒童，屬於觀察思考型，她的性格很認真，單看其外表已覺得她很成熟。當她11個月大時，已像2、3歲孩子般成熟，為人很冷靜，無論做什麼，經常能快速專注、持久專注、集中精神於那事情。我們從沒有「逼迫」她去「立即」嘗試、觸摸新事物，因為我們愛她且知道她「需要」先觀察。

還記得幼稚園K1，她－天呀(一般父母都會這樣呼叫)，竟然「花了」3個月去觀察同班同學及老師！每次所有的班相內，她總是離遠兩米站在一旁看着班內30多位同學在一起活動。

於是，老師非常的擔憂，每星期總是致電給我「訴苦」，說什麼她實在是「太乖」了，但什麼事情總是「不肯嘗試」，尤其是體操課，每次都是站在一旁，看着同學，「動也不動」。

我是否很生氣？因為愛她，我絕對不！

▲ 伍馮美娟指出，父母要助孩子打開智慧之門。（伍馮美娟提供）

可能很多其他的父母一早便被老師持續3個月的每星期的「煩擾」打垮了，屈服於老師的「觀察」，對自己的孩子「深信不疑」，覺得她是不合群，不合作，及不肯學習。

我便是「另類」的母親。對於老師覺得的「不肯嘗試」，我只會覺得她是「不肯‘立即’嘗試」，根本沒有什麼大不了，因為我知道我的孩子是觀察思考型，她需要「足夠」的時間去觀察，她需要時間去建立她的舒適圈（Comfort Zone)，以致能夠產生「學習」。這是基本。而父母因著愛「必須」要「提供」這舒適圈。

我在家的觀察是，每星期當有體操課的那天放學回來，她便會主動教導好動的妹妹如何做那些體操的動作，跟妹妹一起整個下午都在做體操動作。那情境看在眼裡，甜在心裡。完全看不到老師所說的「動也不動」。於是，我便反之「安慰」老師，告訴老師實情是怎樣。

這個「反應」取決於你有多愛孩子，有多喜歡觀察孩子，對孩子的認識有多深，對他的信任有多深，相信你對孩子的「觀察」比老師更深入嗎？

一個正確的「反應」及「甜絲絲」絕對會造就孩子。

你用心「看得到」還是「看不到」呢？